关于修订人才培养方案的指导意见
肇科职院教[2008]49号
为使我院的人才培养模式适应区域经济建设和社会发展需要，进一步提高人才培养质量，根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[2000]2号)文件精神，为适应我院人才培养改革的需要，现就2008年版人才培养方案的修订工作提出如下指导意见：
一、指导思想
坚持科学发展观，全面贯彻落实国家的教育方针，主动适应经济社会发展对人才的要求；坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以职业岗位能力培养为中心”的办学方针；深化教学改革，注重内涵发展；从各专业的实际出发，加强学生创新精神、实践能力和综合素质的培养，力求体现专业特色和优势。
二、基本原则
1、主动适应区域经济和社会发展需要
要深入行业或企业一线，广泛开展社会调查，充分听取行业、企业专家意见，分析和研究区域经济与社会发展中出现的新情况、新特点，关注市场经济和本专业领域技术的发展趋势，对人才需求状况进行充分分析预测，准确定位人才培养岗位和规格。
2、坚持德、智、体、美等方面全面发展
要全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
3、突出应用性和针对性
要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力和基本素质为主线，以职业技术领域和职业岗位群的实际需要为出发点。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性，充分反映本专业特色和科技社会发展的新成果。
4、加强实践能力培养
要以技术应用能力培养的要求对教学内容进行更新和重组，突出实践教学环节。做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实习的时间和内容，以使学生掌握从事专业领域中相应岗位的职业技能，建立有效的“双证书”教学运行机制。做到校内实训与校外实习相结合，探索产学互动的有效途径，构建循序渐进的能力培养体系。科学合理安排实践教学，处理好课堂教学与课外教学的关系，注重学生创新精神、实践能力的培养。
5、贯彻产学结合思想
产学结合是培养高素质技能型专门人才的基本途径，人才培养方案的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，有条件的情况下可与企事业单位共同制订和实施人才培养方案。人才培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。
6、从实际出发，突出特点
在遵循上述原则的基础上，各教学系部可以从本专业的实际情况出发，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。
三、培养目标与基本规格
1、培养目标
培养德、智、体、美全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的，具有敬业精神、创新精神和较强实践能力的，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。
2、基本规格
（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握邓小平理论以及“三个代表”的重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德。
（2）具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄，具有良好的心理素质、健全的人格和正确的审美观念。
（3）具备从事本专业及相关专业工作所必备的基础理论和专门知识，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产、建设、管理和服务第一线岗位需要的实际工作能力；掌握科学的思维方法和学习方法，以及终身学习、持续发展的自觉意识。
（4）具备一定的外语和计算机水平，并达到本专业岗位实际需要所作规定的要求，获得专业必须或鼓励取得的外语能力、计算机应用能力等级证书。
（5）具备岗位所要求的实际工作能力，获得专业必须或鼓励取得的职业资格证书和技能证书。
四、人才培养方案基本框架
（1）培养目标;（2）人才培养规格要求及知识、能力、素质结构;（3）修业年限；（4）课程设置及时间分配；（5）专业教学计划进度表；（6）专业教学计划进程表（含各类课程学时比例及教学活动周数分配表）。
五、具体要求
1、教学系部对本专业的发展应再次进行调查研究，人才培养方案要有鲜明的时代特征，要遵循教育教学规律，修订人才培养方案时，要注意课程的重组和整合问题，要突出多样性、多变性、稳定性的特点。
2、要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线制定培养方案。基础理论教学要以应用为目的，以必需，够用为度。培养方案的修订既要有针对性，适应性，还应有所延伸。
3、人才培养方案的修订要做到理论与实践，知识传授与能力培养相结合，将能力培养贯穿教学全过程。
4、制定人才培养方案应从实际情况出发，充分反映本校、本专业的特色。
5、要根据工艺流程、生产过程设置课程体系，专业课程要按工艺流程、生产过程组成模块，实施模块化教学，要注意课程之间先行后续的关系。
6、人才培养方案中必须有综合实训的内容，综合实训项目的名称、内容时间等内容都必须明确。
六、课程设置
课程设置类别：公共必修课、专业基础课、职业资格证书课、专业技能课、选修课等。
七、具体修订方案
1、公共基础课部分
总共包括6门公共课：“思想政治理论”课7学分，共120学时，其中理论课86学时，实验课34学时（第一学期开设思想道德与法律基础：3学分，理论课32学时，实验课16学时；第二学期开设毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论：4学分，理论课54学时，实验课18学时）；英语课8学分，共136学时；体育课2学分，共68课时；军训及入学教育2学分，共60学时，其中理论课8学时，实验课24学时；计算机应用基础课3学分，共68学时，其中包括理论课34学时，实验课34学时；就业指导与形势政策课2学分，共38学时，其中理论课30学时，实验课8学时，形势与政策课以讲座形式开出。
2、专业理论课内容可根据各专业实际情况和能力培养要求进行组合设置。按以下体系来开设专业理论课：职业资格证书课程约3—4门；专业基础课程约3—5门；专业主干课程约3—5门。
3、公共任意选修课共6学分，分别在第三、四、五学期开出。
4、平均周课时控制在22学时左右；总学时一般不超过1700（前五学期，含综合实训课时）。专业课中实践教学比例约占50%。
八、时间要求
各教学系部在12月12之前将修改后的人才培养方案草案电子版（含文字表述部分及教学计划表）交教务处，教务处初审后于12月19日前将电子版交主管院长审阅。
肇庆科技职业技术学院教务处
二○○八年十一月二十七日
附：
